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语言课程
发展特点
2-3岁是幼儿词汇量迅速增长、对新词感兴趣的时期,也是幼儿对语言的理解能力迅速提高的时期。幼儿在2岁半以后常表现出系统整合的语言内化能力,能说出完整的句子。2-3岁还是幼儿疑问句的快速发展期,提问成为他们与社会进行信息交换的主要途径。
课程目标
红黄蓝语言课程I以憨憨熊、皮皮猴、俏俏鼠和企鹅囡囡4个小动物在春夏秋冬四季里的成长故事为线索,为2-3岁的宝宝创设多看、多听、多练的语言环境,丰富他们的语言经验、促进语言发展的同时,提供思维的培养、情感的陶冶、文化的传递及交往的机会。

红黄蓝语言课程能帮助幼儿积累词汇;在听说游戏中培养宝宝的文字意识和语言理解能力;通过有组织的谈话活动,培养宝宝的语言表达能力和交往能力;通过有目的、有计划的集体阅读活动,激发宝宝的阅读兴趣、培养阅读习惯。

发展特点
3-4岁是幼儿语音发展的飞跃期,发音水平迅速提高;他们所掌握的各类词汇不断扩大,尤其是动词和形容词,同时对语义的理解也更加准确;这一时期也是幼儿复杂句的数量增长最快的时期。
课程目标
根据宝宝语言发展的年龄特点,红黄蓝的语言课程II以憨憨熊、皮皮猴、俏俏鼠和企鹅囡囡4个小动物在春夏秋冬四季里的成长故事为线索,为3-4岁的宝宝创设多看、多听、多练的语言环境,丰富他们的语言经验、促进语言发展的同时,提供思维的培养、情感的陶冶、文化的传递及交往的机会。

红黄蓝语言课程能帮助宝宝建构词汇,为语句结构的完善打基础;在游戏中培养宝宝的文字意识和语言理解能力;通过有组织的谈话活动,培养宝宝的语言表达能力和交往能力;通过有目的、有计划的集体阅读活动,培养宝宝阅读能力、讲述故事和仿编故事的能力。

发展特点
4-5岁是幼儿词汇丰富的活跃期,形容词迅速发展,虚词快速增加,同时对词义的理解更加确切和深化。4-5岁的幼儿的句子含词量不断增加,句法结构逐渐完善。这一时期还是幼儿语言创造能力快速发展的时期。
课程目标
根据宝宝语言发展的年龄特点,红黄蓝的语言课程III以24个曲折有趣的童话故事为线索,让宝宝在感受和传承民族文化精髓的同 时,促进他们语言的发展,提供思维的培养、情感的陶冶、文化的传递及交往的机会。

红黄蓝语言课程III能帮助宝宝正确地理解和运用词汇;通过有目的、有计划的游戏活动、谈话活动培养宝宝的语言表达能力和交往能力;通过集体阅读活动、续编故事和创编故事等创作活动,培养和提高他们自主阅读能力和文学创作能力,为5-6岁语言表达能力的快速提高期做准备。

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